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小高语文科组优秀课例

来源:发布时间:2014年05月12日点击数:

小高语文科组优秀课例

课题

授课者

授课时间

授课班级

《中华第一龙》

赵莉萍

2014、4、8

六(4)

教学目标:

1、能借助工具书读准字音:濮阳、粗犷、蜥蜴、游弋、房椽、举世瞩目;复习用字典查字法

2、有感情地朗读课文,理解词语,积累带龙的好词佳句。

3、能了解中华第一龙的特点及被作为图腾的原由,了解龙的形成以及发展的过程。

4、体会中华民族和龙的深厚情感,理解和感悟“龙”的象征意义。

教学重、难点

了解“中华第一龙”的特征,理解中华民族对龙的情感,了解龙在中华学问的地位;体会龙作为图腾这一艺术形象的形成过程及象征意义。

教学时间:1课时

教学过程:

一、创设情景,激发兴趣

1、出示“龙”的繁体字,及龙的图片,揭示课题

2、板书课题、释题(学生板书)

二、检查预习,复习查字典方法

三、自主学习,整体感知

1、请同学们快速默读课文,完成这三个任务

(1)、概括课文的主要内容,

(2)、“中华第一龙”指的是哪一条龙?它有什么特点?

(3)、什么是图腾?大家的祖先为什么要把龙作为图腾?你从这一艺术形象中体会到了什么?你还知道哪些国家或民族的图腾?

2、小组内交流后全班交流反馈(穿插句子训练:访写、续写等)

3、师生共同小结

四、拓展延伸,渲染主题

1、如果有一天韩国人说龙是他们国家的学问,你如果反驳他?(用古、今历史事件、人物、习俗等例证)

2、作为“龙的传人”,请你以“龙”为主题,写一首诗,或一副对联;设计一个纪念物等。

五、作业:

收集背诵、默写含有龙字的成语、与龙有关的谚语、歇后语各十条。

板书设计:

中华第一龙

万能之兽万能之神

积极向上吉祥美好

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